为他会维持战术不变，依靠王柏的个人能力去寻求奇迹，但其实不是，边路进攻成效低下的情况下，他居然果断变阵，根据场上形势作出积极改变。

　　要知龗道，很多顽固的教练在战术失败时只会把责任全部推到球员能力上，而不会承认自己缺乏应变能力。

　　下半场即将开始，王爸爸在看台上看到了儿子上场，对周围的大叔们道：“看看看，那个十九号，就是我儿子！”

　　“十九号？生面孔啊。”一个经常来看球的大叔看了一眼后说道。

　　另一个大叔看了看场上的站位，说：“广林这是要变阵啊，打三后卫了，十九号是打什么位置？”

　　“中场。”王爸爸骄傲地说着。

　　一位熟读英雄谱的大叔皱着眉头嘀咕：“这不是胡闹嘛，替补中锋来踢中后卫，还不如不变阵呢，瞎胡闹……张老师这是搞什么名堂？”

　　比赛重新开始，广林中学虽然变阵，可是南定中学还是以不变应万变，取得一球领先的他们延续上半场的打法，稳守本方半场，只留三个箭头在中场附近等待反击机会。

　　比赛踢了三分钟，身处中前场真空带的王柏还没有得到触球机会，广林两个中场球员面对对方中场的拦截，不敢轻易把球往中路送，只能横传然后向边路转移，而边路的突破没有形成威胁。

　　面对这种情况，王柏只能积极回撤，然后和中路队友做踢墙配合，终于在第五分钟，球到了他的脚下。

　　对于这个新上场的十九号球员，南定中学很陌生，也没有针对他的战术安排，无人上前盯防。王柏很轻松地加速启动，带球突进，然后在对方回追中场的逼抢下横向带球，这时右前卫赵建斌积极地冲上来，背靠着对方后卫等待他的传球。

　　王柏短传过去手往前一指马上启动，赵建斌心领神会，得球后不做停顿直接回踢至他前方空当。王柏摆脱了对方中场的干扰，迎向来球右脚怒射。

　　此时球的位置离门尚有二十五米左右，且角度稍偏，守门员根本没有料到他会射门，禁区内的防守队员也在注意盯防广林的前锋，没有上前封堵射门路线。

　　只见皮球如同一道闪电，在空中划出一道漂亮的斜线，直直地贴着球门射入左上角，挂在边网上，南定的门将目瞪口呆。

　　1:1，广林中学扳平比分！

　　“哇哦！”“好球！”看台上一片沸腾，王爸爸马上就被大叔们围住了，大家都拍着他的身体夸奖十九号的惊人表现，王爸爸兴奋地红光满面，就跟喝了一斤老酒一样。

　　球场上也是一片欢呼声，广林中学的队员们聚在庆祝，王柏的头发都被揉成了草窝。他挥手带大家回本方半场，然后整理着发型道：“还没结束呢，我们得赢下这场比赛，加油！”“加油！！”大家一起回应，这脚球有如一

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