解决完精瘦学生诡异的问题,整个教室的其他学生诡异,依旧群情激涌,纷纷踊跃的举着手,期盼着能够学到几招高情商本领。
同时,对这位老师也是好感倍增。
之前另外那六位死去的活人老师,一上讲台便哆哆嗦嗦、说话结巴,惶恐不安。
莫说生动有趣的讲学,就连正眼看它们一眼,都没这个胆子!
更别提互动,再让诡异同学们参与其中了。
所以,如果说给诡异们上课,是对林帆而言的一次极为新奇的体验,反之对诡异学生们,也是一样!
换做以往老师,它们心心念念,只惦记着有什么办法能够害死老师,早一点下课。
可换做林帆在台上,它们却希望时间再慢一点,多学几招有趣的交际。
看着一只只小手高高举起,一张张期盼的小脸殷切,台上站定的林帆忍不住泛笑。
如果没有恐怖场景的规则,这些诡异们其实与外界的普通学生,并无两样。
只是需要稍微提防被它们啃食身躯、稍微提防被它们扭断脖颈、稍微提防被它们开膛破肚——它们都是很好的孩子嘛。
不过,林帆并未积极配合,而是照样故技重施,在解决一位学生诡异的问话后,故意停顿延缓一阵。
而没等到林帆,再一次指名下一位学生诡异。
整个学校内外,皆响彻一阵极为透亮尖细、声声急促的铃声。
下课铃响,第一节课结束。
林帆暗暗松口气,总算坚持到了下课。
看来给学生诡异们讲学,只要注意规避,不要给自己挖坑……要想撑过一节课并不算难。
同一时间,正高举着手的学生诡异们,面色皆是一黯。
随即,有气无力的站起身来,每只诡异毫无精神,语气低落,齐声而呼,“老师再见。”
言毕,满是不舍不愿。
“啊……居然下课了吗?”
“为什么这节课这么快啊。”
“后面,还有没有林老师的课?”
“可恶,下节课不是林老师的话……我直接挖坑害死他,换林老师来讲!”
……
正准备离开的林帆,闻言动作猛地一顿。
这群小鬼,可别给他制造麻烦。
至于下一节课,他有意让布衣老头接手,进行道德课的教学。
毕竟,教师讲学经他探索,已有基本的把握。
可若换成学校的操场,那又该是全然不同的环境。
别的不说,光是操场的范围,要想彻底封锁,不让诡异学生钻了空子离开,只怕得要数以百计的影子士兵,方才可以应付。
不过数量越多,林帆要想指挥管控,便愈发困难,如若可以,还是将所有学生都留在教室为好。
但具体如何操作,还得再考虑考虑。
此时,已经确定下课,林帆解除了对班级教室的封锁,令影子士兵立定,不再限制出入。
而学生诡异们起身之后,便已然散开,通过教室前后
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