着跑了出去。
刘备在他背后，缓缓点了点头。
有想学的东西，有追求，那就能提点、教育，不至于无药可救。
问题学生哪里都有，对于身为老师的自己来说，也是一种考验。
当老师的这段时间，刘备也渐渐感觉到当老师和做领导是有点相似之处的，而对于自己这种老师和领导二合一的身份，该如何寻找其中的平衡点，就更有意思了。
就这个时代的普遍规则来看，当老师和领导的身份二合一之后，学生兼部下就是真正的铁杆成员了，如果没有造反之类的举措，那么背离老师兼领导的人，就会彻底社死。
每一个人也都明白这个道理，所以在做出选择的时候，也会考虑到这些身份，慎之又慎。
所以对于州学里的学生，刘备是非常重视的，这些他未来的部下们使他改变这个世界的第一批关键助力。
他们的表现好于坏，将在极大的程度上决定他未来改革的走向。
好在大多数人都明白能够进入州学学习是一件非常幸运的事情，能成为刘氏门生也是非常幸运的事情，所以他们对待自己、对待学习的机会都非常尊重、看重。
相当部分的学生在学习方面的主观能动性极强。
就算是幼年级的那些“孩子”，年龄稍微大一些的，也能表现出惊人的自律，对于刘备布置下来的任务非常看重，且竭尽全力想要通过州学条例中的规定取得刘备弟子的身份。
他们无比的渴望刘备弟子的身份，他们想要获得这个身份，那么就要通过千军万马过独木桥的残酷内卷来取得这个身份。
当然，这并不过分，因为刘备把获得这个身份的途径明明白白的展示出来，并且开放了，原则上，每个人都有均等的机会。
这对于没有进身之阶的人来说，是一种恩赐。
所以刘备的教学任务整体来说并不困难。
以他这个领导加老师二合一的身份，刺头也几乎没有，马超已经是最叛逆的，剩下的不是太小就是心里有数，所以他所看到的几乎清一色都是乖乖牌，谨小慎微的好学生。
而在这群好学生之中，最优秀的莫过于曹操的长子曹昂和扶风人法正。
曹昂那真是一个标准三好学生的模板，跨越时代都能给戴上红领巾的那种。
听课永远坐在前排，永远身姿端正，提问永远最多，回答永远最先，甭管会不会，态度那是真的没话说。
每一个给曹昂所在班级授课的教员都会对曹昂有非常深刻的影响，交口称赞，夸赞曹昂是个罕见的好学生，将来一定大有成就之类的。
而就刘备的感觉来看，也差不多就是如此。
曹昂真的很认真，对待学习很认真，对待教员很尊重，对待自己这个老师那就是当作父亲一般崇敬，一双眼睛永远直勾勾的盯着刘备，绽放出憧憬的光芒
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